校長鄭曉靜主持召開大學生創新創業座談會 電院學子展示優秀作品
學生代表介紹科技作品，展示科技成果，講述創新歷程，分享科技創新體會，同時對學校如何更好地促進大學生創新創業和大學生科技成果孵化提出了意見和建議。
“華夏留影-自主學習的皮影表演設備”作者、電子工程學院大四學生金杰說：“大四即將畢業，明年我也將離開母校，作為學校的第二代皮影表演機器人，希望有學生科技創新團隊對這個科技作品進行累進創新，就像皮影表演那些老藝人一樣，一代又一代的傳承下去。”
“半自主運行的遠程體感控制服務機器人系統”作者、電子工程學院研究生楊少毅介紹了團隊最近的成果“蒜泥網”，團隊希望在進行機器人持續創新的同時，搭建一個基于O2O模式的網絡科技作品大集市，通過網上互評、科技作品交易、創客等方式，能夠將學校每年“星火杯”等科技競賽中的幾千件科技作品進行充分利用，搭建西電學子線上線下創新交流的平臺，進行科技作品資源和科技創新團隊的整合，從而研發出更好的作品，形成更具有實力和品牌的大學生科技創新團隊。
鯤鵬企業創新俱樂部孵化項目負責人倪天成同學表示，在互聯網時代和互聯網思維的趨勢引領下，移動互聯網這一“輕”領域的科技作品更容易進行孵化和產品市場化推廣，建議學校在推動大學生科技作品孵化方面給予重點關注。
“3D打印機”作者楊旭東表示，高水平的科技作品除開學生的創意和刻苦鉆研，更需要高水平的指導老師，希望學校在指導老師方面提供更多幫扶，同時開設科技發明制作、3D打印、android應用、微信開發等一系列科技創新公開課和相關培訓。
“優秀的大學生科技創新團隊應該由研究生和本科生共同組成，同時是教授研究團隊的組成部分。”“多功能動感單車”作者馬璁說，建議學校建立一大批以教授指導為主，研究生本科生搭配的科技創新團隊和科技興趣小組。這種梯隊式團隊組成既能保持團隊成員不斷更新，又能保持團隊相對穩定，有利于互幫互學，保證科技活動取得較好的效果。
“妙趣剪紙”作品作者、通信工程學院研究生王琳希望學校大力支持文化創意類科技作品，建議學校把西電大學生的科技作品系列化、品牌化。
學生代表從大學生科技創新團隊支持、孵化基地建設、實驗室場地、科技作品加工設備、科技競賽組織開展、創業幫扶、本科生專利申請和論文發表等方面提出很多對學校推動大學生創新創業和科技成果孵化有建設性的意見和想法。
鄭曉靜認真聽取了同學們的匯報，并與學生代表進行了交流。她說，目前，學校上下已達成“人才培養是高等學校的根本任務，本科教學是學校經常性中心工作”的共識，學校啟動實施了“質量提升計劃”，在全校范圍內開展了教學思想大討論，出臺了一系列教育教學改革措施。她強調，創新創業實踐是培養創新型人才的重要環節，本科生早期參加科研是創新型人才的重要途徑。以學生創新創業實踐等活動為主要內容的“第二課堂”成績單與“第一課堂”成績單共同組成了創新型人才的評價標準。
座談會上，鄭曉靜向同學們提出了四點希望。第一，希望同學們充分認識“肩負國家使命”是西電精神核心和西電人精神支撐，在思想和能力方面不斷追求進步。第二，希望同學們要以西電杰出校友為榜樣，追求卓越，勇攀科學高峰。鄭曉靜引用1977年恢復高考以后西電兩院院士校友共有8人的例子，指出西電有很多杰出校友都是大家努力的方向。第三，希望同學們轉變觀念，注重吸收、消化、重構知識，在課堂教學的基礎上經過同學們自己的內化，對知識的再構建、再理解，形成自己的知識結構。要擁有渴望學習的態度，提升自主學習的意識，增強自我發展的能力。第四，希望同學們大膽的去實踐，大膽的進行科技創新活動。要勤于思考、敢于質疑，要提出問題、解決問題，要適應社會、了解社會。要努力成為負責任、敢擔當、高品位并具有國際視野的行業骨干和引領者。
鄭曉靜充分肯定了各部門在大學生創新創業教育方面所做的努力和成績，并對促進大學生創新創業提出三點工作要求。一是學校各相關部門要認真思考，加強總結，充分發揮學校相關職能部門的職責，統籌考慮和主導開展大學生創新創業教育，切實做好培養創新型人才的各項工作，努力培養大學生創新能力。二是校團委要牽頭組織，各相關部門要協同工作，全校上下齊心協力，從模式、機制、體制上設計好，搭建有利于學生創新思維培養、學生創新能力提高的有效載體，要鞏固和引導老師注重人才培養，積極投入科技創新活動指導等方面的工作，同時要從政策上保障和激勵指導教師的投入。三是要多視角鼓勵大學生進行科技創新實踐活動，要對學生在論文、專利、科技競賽等方面取得顯著成果的同學進行獎勵，要做好本科生學術活動基金的申報立項、自主選題等工作，要支持豐富多彩的課外文化活動。
教務處、研究生院、科學研究院、學工處、校友總會、產業集團、校團委等相關單位負責人參加了座談會。
